México, condenado al subdesarrollo si no apoya a jóvenes con talento científico, sostiene experta...

Hace seis meses que buscan una reunión con la SEP, sin respuesta, señala Radmila Bulajich

Laura Poy Solano

Enviada

Periódico La Jornada
Domingo 26 de junio de 2011, p. 37

Colima, Col., 25 de junio. Sin una política pública que impulse el desarrollo de la educación, pero sobre todo que garantice el apoyo a jóvenes con talento científico y matemático, México está condenado a permanecer como una nación en subdesarrollo, atrapada en su rezago, afirmó Radmila Bulajich Manfrino, presidenta del comité organizador de la 13 edición de la Olimpiada de Matemáticas de Centroamérica y el Caribe, al que acudieron 36 jóvenes de 12 países de la región.

Al clausurar el encuentro que se realizó del 18 al 25 de junio, donde tres connacionales conquistaron medalla de oro, aseguró que para los mexicanos las matemáticas no son un problema. Los bajos resultados en el desempeño académico de esta disciplina, explicó, están más vinculados al sistema educativo y no a los estudiantes. Hay talento en todos lados, pero falta apoyo para descubrirlo y brindarle las oportunidades para su desarrollo.

Juan Carlos Ortiz, Adán Medrano y Enrique Xiu, quienes ocuparon la primera posición de la competencia, junto con Camilo Andrés Espinosa, de Colombia, señalaron que la constancia y un buen maestro pueden hacer mucho porque las matemáticas sean una aventura divertida, pero sobre todo debe haber interés.

En entrevista, destacaron que durante la evaluación, que se aplicó en dos días para resolver seis problemas con temas de álgebra, geometría y teoría de números, confirmamos que no sólo se necesita talento, también imaginación y destreza, aunque pocas veces la podemos prácticar en el aula. Quizá por eso muchos pueden pensar que se trata de una disciplina aburrida, pero no lo es.

Al respecto, Bulajich Manfrino, quien entregó cinco menciones honoríficas, ocho medallas de bronce y siete de plata a estudiantes menores de 16 años de Nicaragua, Honduras, Panamá, Guatemala, El Salvador, Costa Rica, Puerto Rico, Venezuela y Colombia, destacó que priorizar la educación aún es un buen discurso político, pero no siempre se refleja en los hechos